Seguix-nos en...

Entrar


Habilitats i actituds fonamentals per a prosperar en el futur mercat del treball

08/09/2021

Trescriterios clau per a prosperar en el mercat de treball: afegir valor més enllà de la tecnologia, desembolicar-se amb *facilidaden un entorn digital, i adaptar-se contínuament a noves formes de treball i ocupacions, amb una actitud de “aprenentatge continu”

Habilitats i actituds fonamentals per a prosperar en el futur mercat del treball

Les tecnologies digitals i la Intel·ligència Artificial (*IA) estan transformant el món del treball i la crisi de la COVID-19 ha accelerat aquesta transició. No obstant això, no és clar quines són les competències específiques que requeriran els treballadors del demà per a adaptar-se a la nova realitat. Una anàlisi de McKinsey & Company ha revelat el tipus de llocs de treball que es perdran, així com els que es crearan, a mesura que l'automatització, la IA i la robòtica s'afermen. Com a resultat d'aquesta anàlisi, s'han identificat 56 competències de futur (les DELTA: elements distintius de talent que ofereixen un *mixde habilitats i actituds de les persones) que seran cada vegada més importants.

La principal conclusió d'aquesta anàlisi apunta que creixerà la demanda de competències tecnològiques, socials, emocionals i cognitives superiors, mentre que la de les competències manuals, físiques, així com les cognitives bàsiques, disminuirà. Així mateix, l'estudi apunta que tots els ciutadans es beneficiaran de tindre un conjunt de competències fonamentals que els ajuden a complir tres criteris, independentment del sector en el qual treballen o de la seua ocupació; afegir valor més enllà del que poden fer els sistemes automatitzats i les màquines intel·ligents; operar en un entorn digital, i adaptar-se contínuament a noves formes de treball i noves ocupacions. A més, s'espera que la rellevància de l'especialització serà cada vegada més rellevant.

“Els governs i entitats públiques volen ajudar els seus ciutadans a desenvolupar habilitats, però és difícil dissenyar plans d'estudi i les millors estratègies d'aprenentatge sense ser més precisos sobre les habilitats que es necessiten. Per això, realitzem aquesta investigació amb l'objectiu d'ajudar al fet que aquestes definicions prenguen forma i puguen contribuir al fet que els ciutadans estiguen preparats amb les competències adequades per al món laboral que ve”, assenyala Marco Dondi, expert de McKinsey & Company i un dels autors de l'anàlisi.

La investigació va partir de quatre categories d'habilitats -cognitives, digitals, interpersonals i d'autolideratge- per a després identificar 13 grups d'habilitats més específiques que pertanyen a aqueixes categories. Buscant encara major precisió, es van identificar 56 elements distintius de talent (Deltes) dins d'aquests grups d'habilitats, que conjuguen tant les capacitats específiques com actituds Així, l'anàlisi assenyala, per exemple, l'"adaptabilitat" o la capacitat de "fer front a la incertesa" com a actituds imprescindibles.

“Segons l'anàlisi, aquest conjunt de 56 competències DELTA serà fonamental per als ciutadans. De fet,un major domini d'aquestes ja està associat actualment a una major empleabilitat, majors ingressos i satisfacció laboral” afig Pablo Hernández, soci de McKinsey & Company a Espanya.
La relació entre les competències i l'educació

En examinar si les competències estaven vinculades a l'educació, en general, els participants en l'enquesta amb un títol universitari van obtindre puntuacions mitjanes més altes en els Deltes, sobretot en les categories cognitiva i digital (amb habilitats com a “coneixement digital” i “programació”) el que suggereix *quelas persones amb nivells d'educació més alts estan més ben preparades per als canvis en el treball.

No obstant això, un major nivell d'estudis no s'associa amb un major domini en tots els DELTA en les categories d'autolideratge i interpersonal, com a "confiança en si mateix", "valor i assumpció de riscos", "empatia", "orientació", "resolució de conflictes" i "maneig de la incertesa” (aquesta última altament associada a l'obtenció de treball). Altres competències DELTA associades a la consecució d'ocupació van ser "adaptabilitat", "síntesi de missatges" i "orientació a l'assoliment".
A major domini dels DELTA, més probabilitats d'ocupació amb majors ingressos

Així mateix, els resultats de l'anàlisi mostren que les persones amb un major domini dels DELTA tenen, en general, més probabilitats de tindre una ocupació i comptar amb majors ingressos i major satisfacció laboral. Al mateix temps, es van identificar diferents DELTA associats amb cadascun d'aquests tres elements (ocupabilitat, ingressos i satisfacció laboral). Així,els ingressos elevats s'associen més amb competències de la categoria digital i cognitiva, com la comprensió dels sistemes digitals, l'ús i desenvolupament de programari, la planificació i les formes de treball, i la comunicació.

Una persona amb major competència digital en tots els DELTA digitals té un 41% més de probabilitats d'obtindre uns ingressos en el *quintil superior que els enquestats amb menor competència digital.Aquesta mateixa probabilitat d'obtindre ingressos superiors és similar per al 30% per als DELTA cognitius, del 24% per als DELTA d'autolideratge i del 14% per als DELTA interpersonals. Al mateix temps, l'anàlisi va revelar que, precisament, el *nivelde aquestes competències digitals és, en general, més baix.

“De manera addicional a les competències digitals, els quatre DELTA més associats als ingressos elevats són – segons la nostra anàlisi- el ‘desenvolupament del pla de treball’ i el ‘fer les preguntes adequades’, tots dos en *lacategoría cognitiva; la ‘confiança en un mateix’, un DELTA d'autolideratge; i la ‘consciència organitzativa’, un DELTA interpersonal”, afig Marco *Dondi.

Finalment, la satisfacció laboral també està associada a determinats DELTA, especialment els de la categoria d'autolideratge. Mantenint constants totes les variables, inclosos els ingressos, l'"automotivació i el benestar", la "gestió de la incertesa" i la "confiança en si mateix" són les que més influeixen en la satisfacció laboral dels enquestats; en particular els dos últims.

“Igual que la Revolució Industrial del segle XIX va impulsar l'expansió de l'accés a l'educació, la revolució tecnològica actual hauria d'impulsar una major expansió per a garantir un accés universal, d'alta qualitat i assequible a l'educació des de la primera infància fins a la jubilació, i per a garantir que els plans d'estudi incloguen els DELTA que prepararan als ciutadans per al futur en el món del treball”, postil·la Pablo Hernández.

Consulta la notícia original ACI

962655886
Doctor Fleming, s/n
46520 - Sagunto/Sagunt
(Valencia)
promocion.economica@aytosagunto.es